□ 吴霞
开学家长第一课——“包书皮”，这几天，很多家长都在吐槽，这其实是家长们的开学作业。这句略带无奈的调侃，瞬间戳中无数中国家长的痛点。每当三月春风起，校园里书声琅琅，校园外却上演着一场场“手工大战”。从裁纸、折叠到粘贴，家长们为了那四十多本新书，往往要忙活到深夜，甚至有人戏称这是“逼疯家长”的仪式。然而，在这场全民参与的“包书皮”热潮背后，我们不禁要问：这究竟是为了保护书籍，还是一场形式大于内容的自我感动？
诚然，包书皮的初衷是美好的。爱护课本、保持整洁、延长使用寿命，这些理由听起来无懈可击。在物质相对匮乏的年代，一本书可能要传给弟弟妹妹，甚至邻居家的小孩，包上书皮确实是一种必要的保护手段。但时移世易，如今的印刷工艺早已今非昔比。现在的教材封面多采用覆膜工艺，耐磨、防水、抗皱性能已经相当出色。如果连出版社精心设计的封面都需要家长再裹上一层“防护衣”，那是否意味着我们的工业标准还需要向“手工作坊”看齐？更有家长因为操作不当，用劣质胶水粘坏了书本，不仅没起到保护作用，反而造成了人为损坏，这岂不是南辕北辙？
更深层次的问题在于，这种“必须包书皮”的潜规则，往往演变成了一种隐形的负担和形式主义。当“包书皮”从一种自愿的爱护行为，变成了学校评比“最美课本”的硬性指标，甚至成为衡量家长是否“负责”的标准时，它就变了味。家长们吐槽的“被逼疯”，不仅仅是因为工作量巨大，更是因为这种无意义的重复劳动挤占了亲子沟通、休息调整的时间。对于双职工家庭而言，下班后还要熬夜折纸，无疑加剧了育儿焦虑。
值得注意的是，国家层面早已关注到此问题。早在2019年，教育部等四部门就联合发文，倡导“无塑开学季”，明确禁止学校强制学生使用塑料书皮，尤其是那些含有毒有害物质的劣质产品。这一政策的出台，正是为了给家长减负，给环境减负。然而，政策落地生根需要过程，部分学校和老师依然沿用旧习，将“包书皮”作为开学第一项任务，甚至通过拍照打卡等方式变相强制，这让好政策在执行末端打了折扣。
其实，爱书之心不必拘泥于形式。真正的爱护，是教导孩子在阅读时轻拿轻放，是不在书上乱涂乱画，是养成阅后归位的好习惯，而不是给书本穿上一层厚厚的“铠甲”。如果一本书脆弱到不包书皮就会坏，那它本身的质量是否值得商榷？如果我们把精力花在培养孩子的阅读兴趣和惜物精神上，远比花几个小时折纸更有意义。
教育的本质是育人，而非育“皮”。让“包书皮”回归自愿，让开学季少一些形式主义的折腾，多一些实质性的关怀。家长们需要从这场“手工内卷”中解脱出来，孩子们也需要明白，书本的价值在于其中的知识，而不在于外表是否光鲜亮丽。唯有打破这种陈旧的思维定势，才能真正实现为家长减负，让教育回归初心。毕竟，最好的“书皮”，应该是孩子心中对知识的敬畏与尊重。
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