传承人助力 古韵新声传匠心
——“非遗进校园”系列报道之三
兰州新区第二小学学生在学习兰州太平鼓
从指尖的精微雕刻到操场上的铿锵鼓点，从曲艺的婉转唱腔到少年的热切求知，兰州的非遗代表性传承人以校园为沃土，用手把手的教学、沉浸式的体验，让古老非遗从历史深处走来，成为青少年感知家乡文化、厚植文化认同的鲜活载体，让兰州本土文化的根脉，在代代相授中愈发坚韧。
兰州刻葫芦：
阮氏姐妹指尖传艺
作为兰州独有的国家级非物质文化遗产，兰州刻葫芦堪称西北民间艺术的“微缩史诗”。它以兰州本土特有的“鸡蛋葫芦”为载体，将雕刻、绘画、书法、文学熔于一炉，被誉为“掌心上的艺术博物馆”。
阮一舟与阮熙越，这对阮氏非遗刻葫芦第四代传承人，自幼便与刻葫芦为伴，对这项技艺有着深厚的感情与扎实的功底。为让这门古老手艺“活”在当下，自2021年起，姐妹二人便携手开启“非遗进校园”之路，足迹遍布我市多所中小学及高校。
自今年8月开学至今，每周阮一舟的身影都会准时出现在通渭路小学和北京实验二小兰州分校的教室，为孩子们带来一堂堂生动有趣的“兰州刻葫芦非遗实践课”。
在通渭路小学，孩子们围坐在课桌前，桌上摆着小葫芦与刻刀，眼神里满是期待。“大家先握稳刻刀，像握铅笔一样，力度要轻，慢慢划。”阮一舟手把手地教着，不时俯身纠正孩子们的姿势。教室里，孩子们一张张稚嫩的脸上，写满了对这门“指尖艺术”的好奇与热爱。在阮一舟看来，孩子们的高涨热情，正是非遗生命力延续的最好证明。
在兰州大学，可容纳近百人的教室里座无虚席。阮熙越站在讲台前，通过大屏幕展示着阮氏家族的刻葫芦传世之作，引得台下青年学子阵阵惊叹。体验环节，同学们跟着阮熙越学习基础刻法，年轻的眼眸里，满是对传统技艺的敬畏与喜爱。“让这门传统手艺在年轻群体中焕发新活力，实现非遗的生生不息与共生共荣。”阮熙越语气坚定，眼中闪着对传承的执着。
如今，阮氏姐妹的“非遗进校园”活动已成为常态，每年开展近40场，覆盖千余名师生。在最近一场小学课堂结束时，阮熙越看着孩子们手中那些虽显稚嫩却充满创意的刻葫芦作品，有感而发：“希望通过这样的美育课堂，让更多孩子接触到传统手艺，在他们心中播下传统文化的种子。更期待以后能长期把这项技艺带入校园，通过课堂，让大家深入了解和学习兰州刻葫芦，让这门‘指尖艺术’真正走进年轻一代的生活。”
兰州太平鼓：
敲响非遗传承新节拍
“咚！咚！咚！”日前，一阵雄浑有力的鼓点响彻西北师大附中。操场上，数十名学生腰间悬挂着朱红的兰州太平鼓，手持鼓槌，在老师的口令下迈开步伐——“闪、战、腾、挪、翻、转、跳、跃”，每一个动作都刚劲有力，挥鼓时鼓槌带风，转身时身姿利落，跳跃时鼓点铿锵，激昂的鼓点与清脆的呐喊声交织在一起，将兰州太平鼓独有的豪迈气势展现得淋漓尽致，引得一旁围观的师生频频喝彩。
“四的时候右脚往前迈，左脚往前冲，呈丁字步。”操场中央，国家级非物质文化遗产兰州太平鼓市级传承人杨钦苗手持鼓槌，正俯身给孩子们作着示范。他将太平鼓的核心“八大步伐”拆解成一个个小动作，从站稳脚跟的重心位置，到挥鼓时手臂的发力角度，从鼓点节奏的快慢把控，再到队列衔接的默契配合，手把手地纠正着每个孩子的动作。“鼓槌要握稳，敲的时候手腕要发力，姿势对了，鼓点才够响。”杨钦苗一边说，一边握着学生的手反复练习挥鼓动作。
课堂上，杨钦苗总是先带领学生温习旧动作，再逐节教授新招式。看似简单的分解动作，往往要让孩子们反复练习两三节课才能熟练。而“二踢脚加劈叉”“扫膛腿”“燕式跳”“猛虎下山”“鹞子翻身”等需要身体与鼓完美配合的高难度技法，更是要经过四五节课的打磨，才能打出韵味。“很多孩子之前只在手机、电视上见过太平鼓，觉得热闹，但从没想过自己能敲。现在‘非遗进校园’，就让他们零距离接触这门艺术，亲手敲一敲，才知道这鼓里藏着的门道和文化。”杨钦苗的语气里满是欣慰。
作为扎根太平鼓传承一线38年的老艺人，杨钦苗的足迹遍布兰州的校园。“从小学教基础步伐，到中学练完整套路，再到大学里指导青年们编排舞台节目，我想搭一条阶梯式的传承路。”杨钦苗说，18岁入行至今，他从未间断过太平鼓的练习与演出，而如今，他最大的心愿就是让这门技艺“活”在年轻人身上。
“爱一行，干一行，这就是我的初心。”谈及多年的坚守，杨钦苗语气坚定，“太平鼓是兰州的魂，是咱们的国家级非遗，不能断在我们这代人手里。现在看到孩子们愿意学、喜欢敲，鼓点里有了他们的热情和活力，我就知道，这传承的‘接力棒’，算是递出去了。”
操场上，孩子们的鼓点越敲越响，杨钦苗的身影穿梭在队列中，老艺人的坚守与少年们的热爱，都融进了这声声鼓点里，也在孩子们的心中，敲响了非遗传承的“新节拍”。
兰州鼓子：
弦歌不辍 古曲新声润校园
“三弦拨起，梆子轻敲，兰州鼓子的韵味就出来了。”近日，兰州鼓子国家级非遗代表性传承人陈增三带着传统乐器走进张掖路小学，为学生们打开了一扇了解本土曲艺的大门。
“玉兔回天嫦娥奔，蛟龙探海万米深。”“脱贫伟业传佳音，致富宏图惠万民。”教室里，陈增三和孩子们一起演奏着由他作词和编曲的《祖国颂》，整首曲子尽显祖国繁荣昌盛的图景。扬琴的音律伴着孩子们清亮的歌声，孩子们跟着陈增三的节奏，稚嫩的嗓音虽带着些许青涩，却将传统唱词与时代新韵唱得格外认真。
从教孩子们辨识三弦、扬琴等伴奏乐器，到带领他们哼唱《祖国颂》等经典片段，传统艺术不再是书本上的抽象概念，而成为可触可感的文化体验。该校三年级二班袁鑫也开心地分享：“上兰州鼓子课不仅学到了音乐课后续才讲到的‘四领劲’等音乐知识，还在老师的教导下攻克了复杂乐谱，这门课特别好。”
这堂生动的非遗课，是张掖路小学传统文化教育的缩影。“让孩子们在鼓子吟唱中了解家乡、厚植家国情怀，比单纯的知识传授更有意义。学校开设了敦煌舞、陇剧、兰州鼓子等多个传统文化社团，就是要让孩子们在实践中触摸家乡文化。”张掖路小学教务处主任樊伟婧介绍，此次联合兰州市文化馆成立兰州鼓子社团，特邀陈增三亲授，是学校打造“专业机构赋能+学校阵地承载+传承人亲授”传承新模式的有益实践。
自2015年起，深耕兰州鼓子传承五十余年的陈增三便开始扎根校园，在健康路小学、西北师大音乐学院等学校担任辅导老师，培养的学生多次在省内外获奖。“看到孩子们愿意学、学得会，就是对老祖宗传下来的艺术最好的传承。”陈增三望着教室里认真学唱的孩子们，眼中满是欣慰。
这种沉浸式教学不仅激发了学生对传统文化的兴趣，更在潜移默化中培养了他们的审美素养与文化自信，让兰州鼓子这门古老曲艺，在青少年心中播下文化自信的种子，让非遗“活”在当下，“传”向未来。
记者 周言文 实习生 刘阿丽 文/图
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