明清甘肃古书院
自明清以来，甘肃这片大地上曾遍布着一座座书院。它们不仅是传授知识的学府，更是维系西北文脉不坠、教化边地、培养士人的精神灯塔，在厚重的黄土地上，书写了一段文明传奇。
甘肃书院的兴起，与明清两代“治国以教化为先”的国策紧密相连。其发展轨迹，清晰地折射出中央王朝经略西北、文教敷施的深远意图。
明代是甘肃书院的肇始期。最著名的代表，莫过于由肃王府主导创建的甘泉书院（位于兰州）。肃王府作为明朝廷派驻甘肃的最高统治机构，其兴办书院的行为，本身就具有强烈的象征意义，标志着儒学教育在边疆地区的“官方正朔”地位得以确立。此外，如河西书院（凉州）、仰止书院（巩昌）等也相继建立，它们多位于府县治所，格局严谨，以讲授程朱理学为主，为甘肃培养了最早一批的本土科举人才，使儒学文明的光芒持续照耀在河西走廊与陇中大地。
清代，尤其是乾隆之后，至同治、光绪年间，甘肃书院进入鼎盛时期。一方面，朝廷鼓励兴办书院，另一方面，在左宗棠等西北重臣的直接推动下，书院建设达到高潮。其中，兰山书院的崛起最具标志性。它由官方创办，被定位为“全省文教之枢”，是甘肃最高学府，全省优秀士子荟萃于此，其山长（院长）多为博学大儒，如清代著名学者吴镇、张澍等都曾在此执掌教鞭。与此同时，各地州县书院如雨后春笋，形成了兰山书院——府级书院——县级书院的三级教育体系，使文教之风自上而下，深入边地。
在众多书院中，有几所尤为突出，它们特色鲜明，共同构成了甘肃书院的璀璨星空：
1.兰山书院
位于甘肃兰州，是甘肃的“省会书院”，地位无出其右。其生徒来自全省，享受官费津贴（膏火银），竞争极为激烈。教学内容以科举所需的八股文、试帖诗为主，兼及经史词章。左宗棠督甘时，对其极为重视，增拨经费，遴选名师，使其成为西北人才荟萃之地。
2.求古书院
位于甘肃兰州，其创办意在弥补兰山书院偏重科举的不足。取名“求古”，意在“考究经史，溯本追源”。书院不设科举课程，专攻经史实学，生徒是已具相当功底的秀才。它与兰山书院一重科举、一重学术，相辅相成，满足了不同层次士子的需求，体现了清代书院教育的精细化分工。
3.五泉书院
作为兰州府级的代表性书院，它承上启下，为府属各州县培养生员（秀才），是士子通往兰山书院的必经阶梯。其规模虽不及兰山书院，但制度完备，管理严格，是地方教育体系中的坚实一环。
4.柳湖书院
位于平凉城北的柳湖公园内，其地风景佳胜，泉水潺潺。左宗棠在督师西征、驻节平凉期间，见此地人文荟萃但学舍简陋，遂捐出养廉银，下令重修柳湖书院，并亲书“柳湖”匾额。他增建学舍，募集书籍，并亲自为学子制定课程，倡导“读书当为经世之学”的务实风气。经此一番振兴，柳湖书院声名大振，不仅成为平凉的文化地标，更成为左宗棠在西北推行“教化”政策的一个缩影。
5.陇南书院
位于甘肃天水。依托天水深厚的历史文化底蕴，陇南书院学风扎实，经史并重。陇南书院的山长（院长）多由学问博洽、品行端方的硕儒担任。书院培养的人才，不仅服务于地方，更走向全国，成为维系陇右文化与中原文明血脉相连的重要纽带。直至清末新政，陇南书院亦顺应时势，改制为新式学堂，但其数百年积淀的学术传统与精神遗产，已深深融入天水的城市文脉之中，至今仍在滋养着这片古老的土地。
6.阿阳书院
在陇中地区的静宁州（今平凉市静宁县），阿阳书院是清代地方教育体系中一个颇具代表性的存在。其名“阿阳”，源自静宁的古地名，承载着深厚的历史底蕴。该书院由时任静宁知州主持创建，是典型的官办州县书院，其主要职能是为本州生童提供科举预备教育，并教化乡里。
这些书院的生命力，藏在独特的制度设计与教育理念中。建筑上，它们多遵循“讲学、藏书、祭祀”三位一体格局，柳湖书院的石桥牌坊、凤鸣书院的讲堂厢房，皆将人文建筑与自然景观相融，成就“天人合一”的育人环境。管理上，“官办为主、绅助为辅”是普遍模式，官员捐俸、士绅输财与学田租税共同构成经费支柱，确保教育绵延不绝。教学中，既重科举应试的八股文与试帖诗，也倡“经世致用”，舆地、算学、农书研究等实用之学并行，每月三次课试的严格考核与“膏火银”奖励机制，激励着学子勤学不辍。更可贵的是，书院常以楹联明志，“立异日功名，全在平时学问”的箴言，将修身与向学的理念深植人心。
至晚清光绪年间，“戊戌变法”后清廷推行新政，诏令所有书院改为新式学堂。甘肃的兰山书院改为甘肃高等学堂，求古书院清末改制后，最初改为“甘肃高等学堂预备科”，后因新政军事教育需求，调整为甘肃陆军小学堂，五泉书院改为兰州府中学堂。至此，书院完成了它的历史使命，但其精神血脉，已悄然注入甘肃近代教育的肌体之中，实现了从传统到现代的文明接力。
回望明清甘肃古书院，它们不只是冰冷的古建筑，而是数百年间无数陇人学子求知、思索与精神寄托的所在。在苍茫的西北大地上，这些院落里传出的琅琅书声，曾是这片土地上一道最深沉、最富希望的人文风景。它们所承载的兴学重教、经世致用的精神，至今仍是陇原文化基因中不可或缺的一部分，提醒着我们：文脉的传承，是文明得以生生不息的真正力量。
（甘肃日报编辑综合整理）
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