导演 陈强/主演 马瑞泽、王硕/集数 83
短剧《寒门》以一场跨越时空的身份转换拉开序幕，将叙事核心聚焦于“知识如何成为破局的关键”。剧中主角从现代学者转变为古代“败家子”，面临的不仅是外在的生存危机，更是一场关于知识价值与自我认同的深层叩问。
作品通过主角的成长轨迹，深刻探讨了知识在绝境中所能释放的力量，以及这种力量如何引导个体实现从自救到救他的精神跨越。知识在剧中并非悬浮的理论，而是直面现实困境的实用工具。主角掌握的科学知识，成为他应对农耕、水利等生存挑战的核心手段。有观众评论道：“终于有穿越剧不靠背诗了！看主角用科学知识一步步改变命运，这种踏实逆袭比开挂爽一百倍！”这种评价恰恰反映了观众对知识实际应用价值的认可。
《寒门》的深刻之处，更在于其对知识背后人格成长的细腻刻画。主角从最初的疏离自保，逐渐走向共情担当，知识在这一过程中不仅是工具，更是催化剂。当他将知识的运用范围从个人拓展到群体、从自利转向利他，其角色也完成了从异乡人到共同体一员的身份重构。知识赋予他的不仅是解决问题的能力，更是对责任的认知与担当的勇气。主角的成长历程，也暗合了当代社会对知识价值的反思：知识的价值不在于囤积，而在于转化；不在于理论的高深，而在于解决实际问题的能力。
然而，《寒门》在叙事与价值表达上仍存在可商榷之处。不少观众吐槽“主角开金手指太明显”“古代社会哪有这么容易靠知识通关”。剧中主角凭借现代知识几乎无往不利，某种程度上弱化了古代社会结构与认知壁垒的复杂性，使剧情在一定程度上陷入“知识万能”的叙事窠臼。人物塑造上也略显理想化，配角形象多服务于主线推进，缺乏独立的人格展开。此外，全剧在“知识改变命运”的表达上，是否忽略了制度、资源等结构性因素对个体命运的影响？这种单一价值观的宣扬，虽具激励性，却也简化了现实中“逆袭”的多元路径与复杂困境。
总体而言，《寒门》以质朴有力的叙事展现了知识在个体觉醒与社群共建中的积极作用，但在人物深度、社会语境复杂性及价值表达的多元性上仍有提升空间。如何在理想化叙事与现实回响之间取得平衡，或许是此类题材未来值得探索的方向。
作者：安润生 同济大学24传播学专业本科生
指导老师：李凌燕 同济大学艺术与传媒学院长聘副教授
技术支持：派生万物
甘公网安备 62010502000333